有关教师的快乐工作、阳光心态、合作、学生评价、班主任和学生管理理念

快乐工作理念
　　1.把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。
　　2.认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，“当一天和尚撞一天钟”，人活着也就失去了光彩。
　　3.本本分分做人，踏踏实实工作，轻轻松松做事，开开心心生活。
　　4.人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事。

阳光心态理念
　　1.用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。
　　2.人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。
　　3.埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达；埋怨学生难教，常常是自己方法太少。
　　4.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
　　5.让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。

教师合作理念
　　1.在竞争与合作中保持平和的心境。
　　2.善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中；看成魔鬼，你会生活在地狱之中。
　　3.不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。
　　4.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

学生评价理念
　　1.我不是最好的，但却是唯一的。
　　2.多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。
　　3.每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
　　4.成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做“优秀”生，努力考“重点”。

班主任工作理念
　　1.抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。
　　2.老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。
　　3.天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。
　　4.对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。
　　5.在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。

学生管理理念
　　（一）常规管理理念
　　1.学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。
　　2.把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
　　3.严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。
　　4.难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。
　　（二）后进生管理理念
　　1.同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。
　　2.教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。
　　3.优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。
　　4.老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。
　　5.当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用。